A educação especial por
muito tempo funcionou como um sistema paralelo de ensino. Sobretudo a partir de
1994 a
Declaração de Salamanca (Unesco) apresentou o direito que as crianças e jovens
com necessidades educacionais especiais tem de ter acesso às escolas regulares
de ensino.
Esta declaração também deixa claro
que a escola tem que se adequar para receber esses sujeitos, constituindo assim
a Educação Inclusiva.
Para oferecer uma educação de
qualidade para todos, inclusive os deficientes, a escola precisa preparar-se,
organizar-se, enfim adaptar-se, capacitando seus funcionários, desde o porteiro
ao professor.
Porém o que vemos constantemente em
nossa sociedade são instituições de ensino que matriculam educandos deficientes
em classe comuns, ignorando suas necessidades específicas, ou seja, é o
educando que é obrigado a se adaptar ao espaço escolar.
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