Autismo - Turma da Mônica

Boa noite leitores,
Achei esse vídeo muito legal da Turma da Mônica e decidi compartilhar com vocês.
Ele pode ser trabalhado em sala de aula com os educandos, em reuniões de pais e mestres, palestras, etc.
Confiram:

Menina Bonita do Laço de Fita

Era uma vez uma menina linda, linda.
Os olhos pareciam duas azeitonas pretas brilhantes, os cabelos enroladinhos e bem negros.
A pele era escura e lustrosa, que nem o pelo da pantera negra na chuva.
Ainda por cima, a mãe gostava de fazer trancinhas no cabelo dela e enfeitar com laços de fita coloridas. Ela ficava parecendo uma princesa das terras da áfrica, ou uma fada do Reino do Luar.
E, havia um coelho bem branquinho, com olhos vermelhos e focinho nervoso sempre tremelicando. O coelho achava a menina a pessoa mais linda que ele tinha visto na vida.

Discalculia

O lobo parietal é a região cerebral mais importante no desenvolvimento das habilidades matemáticas. No entanto, outras áreas cerebrais estão extremamente envolvidas e precisam estar em perfeito funcionamento para o real desenvolvimento das habilidades matemáticas. Portanto saber fazer cálculos, entender a tabuada e compreender as noções matemáticas dependem do desenvolvimento de várias funções mentais que precisam estar íntegras.

Sintomas:

• ·         Dificuldades para automatizar os fatos matemáticos;

• ·         Erros e lentidão na computação;

• ·        Dificuldade nas histórias matemáticas;

• ·         Não consegue entender ou lembrar os procedimentos matemáticos, ou seja, esquece COMO se faz uma conta. São os chamados erros nos procedimentos matemáticos.

• ·        Não entende os conceitos matemáticos. Por exemplo, tem dificuldade em entender que significa a palavra “adição”, ou que a multiplicação é a soma de um mesmo número por diversas vezes (3 x 4 é igual a 4 + 4 + 4).

• ·        Dificuldade em usar a matemática no cotidiano.

As cem linguagens da Criança

 

A criança é feita
A criança tem cem linguagens
Cem mãos cem pensamentos
Cem maneiras de pensar
De brincar e de falar
Cem sempre cem
Maneiras de ouvir
De surpreender de amar
Cem alegrias para cantar e perceber
Cem mundos para descobrir
Cem mundos para inventar
Cem mundos para sonhar.
A criança tem
Cem linguagens
(e mais cem, cem, cem)
Mas roubam-lhe noventa e nove
Separam-lhe a cabeça do corpo
Dizem-lhe:
Para pensar sem mãos, para ouvir sem falar
Para compreender sem alegria
Para amar e para se admirar só no Natal e na Páscoa.
Dizem-lhe:
Para descobrir o mundo que já existe.
E de cem roubam-lhe noventa e nove.
Dizem-lhe:
Que o jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia
A ciência e a imaginação
O céu e a terra, a razão e o sonho
São coisas que não estão bem juntas
Ou seja, dizem-lhe que os cem não existem.
E a criança por sua vez repete: os cem existem!

Loris Malaguzzi (1996)

Dislexia

Nós, psicopedagogos, entendemos a Dislexia, como um jeito de ser e de aprender, que reflete a expressão individual de determinados indivíduos, que aprendem de maneira diferente.

Estes sujeitos apresentam Dificuldades de Aprendizagem: em Leitura, Soletração, Escrita, Linguagem Expressiva ou Receptiva, Razão e Cálculo Matemáticos, como na Linguagem Corporal e Social.

Segundo a Associação Brasileira de Dislexia, o transtorno acomete cerca de 0,5% a 17% da população mundial, este pode manifestar-se em pessoas com inteligência normal ou mesmo superior e persistir na vida adulta.

Diagnóstico

O diagnóstico é feito por uma equipe multidisciplinar (médico, psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo, neurologista). Antes de assegurar que um sujeito é disléxico, é preciso descartar a ocorrência de déficit de atenção deficiências visuais e auditivas, escolarização inadequada, problemas emocionais, psicológicos e socioeconômicos que possam interferir na aprendizagem.

Tratamento

O tratamento exige a participação de especialistas em várias áreas (psicopedagogia, fonoaudiologia, psicologia, pedagogia, etc.) para auxiliar o indivíduo a superar, na medida do possível, o comprometimento no mecanismo da leitura, da expressão escrita ou da matemática. Ainda não se conhece a cura para a dislexia, mas o tratamento com o psicopedagogo traz inúmeros avanços ao paciente.

Principais Características do Autismo

O Autismo é uma alteração cerebral que compromete o desenvolvimento psiconeurológico e afeta a capacidade da pessoa se comunicar, compreender e falar, assim como, seu convívio social.

Este transtorno manifesta-se antes dos 3 anos de idade, e é mais comum em meninos que em meninas.

 O Autismo nem sempre é apresentado em conjunto com o retardo mental, pois existem inúmeros casos de crianças que apresentam inteligência e fala intacta.

É caracterizado como Síndrome (conjunto de sintomas), por ainda não ter uma causa específica definida e como em qualquer síndrome, o grau de comprometimento pode variar do mais severo ao mais brando.

Segue abaixo link do site Autismo Brasil, nele você encontrará respostas sobre o Autismo:
http://www.autismo.com.br/

Radionovela Maria Felipa

Maria Felipa: a Heroína Esquecida. Conheça a história de umas das mais importantes personagens da Bahia. 
http://www.irdeb.ba.gov.br/educadora/catalogo/media/view/739

Real significado de Expressões e Ditos populares